科学有效的德育质量评价体系形成

建设学校德育评价目标体系，重点对标立德树人根本任务。创新体现“五育并举”育人目标的过程性、增值性教育评价，健全立德树人根本任务的完成度、达成度和符合度的综合评价。培养学生创新能力、批判性思维能力、自主学习能力、团队合作能力、生涯规划能力、全球胜任能力、社会情感能力，特别聚焦于中、高考综合改革。建设学校德育评价层次体系，重点深化个体层面评价改革。

基于家庭和学校共同的核心利益，努力建设家校命运共同体的教育合作关系，家校合作的基石是信任，家校合作的立场是教育，家校合作的原则是责权统一，家校合作的价值取向是把孩子培养得更好、家校合作的有效行为是沟通。

家庭教育和学校教育的关系，家庭作为学校教育设计的参与者，家庭作为学校教育实施的补充者，家庭作为学校教育资源的提供者，家庭作为学校教育质量的共为者。